日程・選考内容
【一次選考日】令和8年7月5日(日)
◯一次選考内容
・一般教養・教職専門試験
・教科専門試験
・論文試験(全校種共通。試験は一次試験日に実施するが、二次選考の対象)
【一次合格発表日】令和8年7月23日(木)
【二次選考日】令和8年8月3日(月)~17日(月)
◯二次選考内容
・論文試験(一次試験日に実施したものを採点)
・模擬授業
・個人面接
・実技試験(一部の教科)
【最終合格発表日】令和8年9月17日(木)
※上記の情報は募集要項に基づき、最も一般的な形式での選考内容を示している。選考形式により日程や内容は異なる。本セクションは2026年4月9日更新。
重要な資料
◯ 教育行政の大綱…かながわ教育大綱(令和6年3月策定)
◯ 教育振興基本計画…かながわ教育ビジョン(令和元年度一部改定)
◯ 教員育成指標…神奈川県のめざすべき教職員像の実現に向けて(令和8年1月改定)
※上記内容はきょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で重要度が高いものを選んだもの。本セクションは2026年4月9日更新。
個人面接の傾向
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人となり 探索度
受験生の人間性やパーソナリティを深く探ろうとする傾向です。
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組織の一員 素養確認
組織人としての規範意識や、コミュニケーション能力に関する質問の多さです。
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現場での対応 質問の多さ
学校現場での実践的な対応力を問う傾向で、具体的なシチュエーションに基づく質問が多いほどスコアが高くなります。
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自治体への 理解要求
その自治体ならではの教育施策や勤務条件への理解を求める傾向です。
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追加質問 の多さ
一つの回答に対して、面接官がさらに深く掘り下げる傾向です。
📖 スコアについて
スコアについて(2026年4月算出)
各指標およびそのスコアは、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)が独自に設定・算出したものです。「個人面接の質問数が8問以上ある受験生データ」が十分に存在する自治体を対象に、指標に対応する複数の質問項目が面接で問われた割合の平均から算出しています。全国データをもとに標準化を行い、平均3.5、標準偏差ひとつ分のズレごとに±0.25となるよう調整しています。
ここでのスコアは自治体の選考方針や重視度を直接示すものではありません。実際の選考は、自治体ごとに、模擬授業・集団面接・各種提出資料など複数の要素を加味して総合的に行われます。ここでのスコアは、個人面接における質問のされ方のクセ・傾向としてお考えください。
面接での質問例
質問例
◯ いじめとケンカの違いは何か。
◯ もし、先輩教員が管理職に内緒でテストを持ち帰ろうとしている現場に遭遇したらどうするか。
◯ 保護者から「モーニングコールをしてほしい」と言われた時、どう対応するか。
◯ あなたを漢字1字で表すとなにか。
◯ (直前に実施した)模擬授業に関して、自分で振り返ってどう思うか。
Aさん(クリックして開く)
Aさん
【小学校】
個人面接(面接官3人、20分〜25分程度)
01 教員を目指した理由
02 教員の魅力
03 学習支援ボランティアについて詳しく
→嬉しかったこと
04 どんな学級を作りたいか
→具体的に助け合いのクラスでやっていきたいこと
05 授業を行う上で心がけていきたいことは
→導入でしたいこと
→ペアの活動で子供たちにしてもらいたいこと
06 子供たちの学習状況をどのように見るか
→残念ながらC評価になってしまった子へのこれからの支援
07 理科の授業で気をつけさせたいことはなにか
→具体的にどんなルールか
08 クラスをたち歩いたり、私語が耐えない子への指導
09 AとBがうちの子をいじめている、担任は知っているのかと連絡があったら
→事実であったらの対応
10 もし隣のクラスの尊敬する先生が子供を叩いてるのをみたらどうするか
11 人権について考えていること
(受験生より)
今年はコロナの関係もあり、個人面接のみでした。なのでここしかアピール出来るところがありませんでした。その関係もあるのか、自己アピール書に書いたことからの質問が多かったです。また、教育実習も行っていなかったので、自分が作っていきたいクラスややっていきたい方針などが全部理想でしかありませんでした。来年度からはそんなことはないと思うので、しっかりと教育実習で自分の芯を作った方がいいと思います。
コロナの関係で席は面接官から遠く、真ん中に飛沫防止用のビニールもありました。なかなか声は聞こえにくいし、伝わりにくいのでしっかりと前を向いてはっきり話せるように練習した方がいいと思います。
来年は集団討論と模擬授業は実施されると思うので、沢山やることがありますが頑張って欲しいです。
Bさん(クリックして開く)
Bさん
【中学校】
個人面接(面接官3人、20分〜25分程度)
01 会場までの移動手段・時間(県外から来たので)
02 体調はどうか
03 なぜその教科の教員になりたいのか
04 大学のサークル活動について
05 高校の部活動について(部長だったので、どんな仕事をしていたか)
→大変だったことは
06 人の上に立つ仕事をして学んだこと
07 高校の部活以外にもリーダー的な仕事をしたことはあるか
08 自分は周りの人からどう見えていると思うか
09 中学生のいじめが増えている、どう対応する
10 いじめの定義
11 中学生のSNSの利用についてメリット・デメリット
12 今までの経験で、人間関係がうまくいかなかったことがあるか
→どう対処したか
13 新任校で、よく面倒を見てくれる先生が生徒とのメールやSNS上でのやりとりが多い(踏み込みすぎている)とき、どう対処するか
(大まかに言うと、最終的には注意しますと答え…)
→それは理想ですよね?本当にできますか?と言われた
そのあとはもう少し別の答えを言った
14 授業で何を大切にしたいか
→そのために具体的にどういう活動をしたいか
15 教員として大切にしたいこと
16 自分の教科の力について
17 普段している勉強は
18 ストレス発散方法
19 勉強が苦手な生徒にどう対応するか
20 初めてのクラスでどんな授業をするか
(受験生より)
自分の言ったことに対して追加質問があり、深掘りされる印象がありました。個人的に、3人のうちの真ん中の面接官が態度や聞き返し方など圧迫気味の印象でした。他の会場の様子がわからないのではっきりとは言えませんが、面接官によっては圧をかけてくるような態度の人がいるかもしれません。
過去問(協同出版)
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