福岡県 教員採用試験 面接などの情報

日程・選考内容

【一次選考日】7月12日(日)
◯一次選考内容
・専門教科
・教職教養※小学校は専門教科の内容に含む
・特別支援専門(特支)

【一次合格発表日】7月下旬

【二次選考日】8月16日(日)〜8月20日(木)
◯二次選考内容
・模擬授業(養護教員を除く)
・個人面接(全校種)
・英語面接(中高の英語受験者のみ)
・実技試験(中高の一部教科、養護教員のみ)

【最終合格発表日】9月25日(金)

※上記の情報は募集要項に基づき、最も一般的な形式での選考内容を示している。選考形式により日程や内容は異なる。本セクションは2026年4月9日更新。

受験者数・採用者数の傾向

文部科学省「公立学校教員採用選考試験の実施状況」より作成 ▼
  • 受験者数は、採用の前年度に実施された教員採用試験の通年での合計。ただし、選考の一部を大学3年生で受験した者は含まず、大学院等へ進学・継続のための採用猶予を受ける見込みのものは含む。
  • 採用者数は、該当年度の同年度6月1日までに採用された者の数。
  • 過年度に合格した者が猶予期間を経て採用された者がいる場合など、採用者数が受験者数を上回ることがある。
  • 各自治体において試験区分間の採用調整等を行っている場合があり、実態と一致しない可能性がある。

重要な資料

◯ 教育行政の大綱…「福岡県総合計画」の教育分野を教育大綱に位置付ける
◯ 教育振興基本計画…「福岡県総合計画」の教育分野を教育振興基本計画に位置付ける
◯ 福岡県学校教育振興プラン(令和4年3月改定)
◯ 令和8年度福岡県教育施策実施計画
◯ 教員育成指標…福岡県教員育成指標(令和4年12月改訂)

※上記内容はきょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で選んだもの。本セクションは2026年4月9日更新。

求める教員像・主要な教育施策・自治体特有の知識

◯求める教員像
・子どもが憧れる人間的魅力
・子どもに対する広く深い愛情
・教師としての強い使命感
(募集要項より)

◯主要な教育施策
・柱Ⅰ:教育の充実(学力・体力の向上、豊かな心の育成、個性や能力を伸ばす教育の推進、教育環境づくり)
・柱Ⅱ:スポーツ立県福岡の実現
・柱Ⅲ:共助社会づくり、生涯学習の推進
・柱Ⅳ:文化芸術の振興
・柱Ⅴ:人権が尊重される心豊かな社会づくり
(福岡県教育施策実施計画より)

◯面接で知っておくとよい自治体特有の知識
・鍛ほめ福岡メソッド
子どもの学ぶ意欲や自尊感情、向上心、チャレンジ精神、勤勉性、困難に立ち向かう心等の「非認知的能力」を育成するため、「鍛えてほめる」ことを指導原則とした福岡県独自の指導方法。「目標設定の活動」「挑む活動」「振り返る活動」の3ステップを通して、子どもが自律的に成長するための原動力を引き出し、可能性を伸ばす。

・N-E.X.T.(ネクスト)ハイスクール構想
県立高校の特色化・活性化を総合的に推進し、次代を担う人財を育成する構想。「高等学校教育改革実行計画」に基づき、探究的・実践的な学びを通したアドバンスト・エッセンシャルワーカー等の育成や、文理融合の学びによる理数系人材の育成、多様な学習ニーズに対応した魅力ある教育機会の確保を行う。

・県産農林水産物を活用した食育推進事業
企業や生産者と連携した「食育パートナーシップ」を構築し、県産農林水産物を活用した新たな体験型食育プログラムを開発・実施する取り組み。県産農林水産物を「生きた教材」として学校給食で活用するための動画コンテンツ作成等も行い、子どもたちの郷土愛や地域を支える人材を育む。

・ふくおか教育月間
毎年11月を「ふくおか教育月間」と位置づけ、教育をテーマとしたイベントの集中開催や広報活動を実施する取り組み。県民一人一人が教育の重要性を考え、子どもを育む当事者としての意識を高めることで、社会全体で子どもを育てる気運の醸成を図る。

※上記内容は「募集要項」「重要な資料」などから、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で選んだもの。本セクションは2026年4月30日更新。

選考における評価の観点等

◯模擬授業
・話し方、指導力、説得力、質問等への対応、教員としての資質や意欲等
◯個人面接
・態度、表現力、コミュニケーション能力、積極性等
(募集要項より)

※本セクションは2026年5月5日更新。

個人面接の傾向

福岡県 個人面接の傾向 135 人となり探索度3.3組織の一員素養確認3.5現場での対応質問の多さ3.2自治体への理解要求3.6追加質問の多さ3.4 全国平均は3.5 (標準化済)
  • 人となり 探索度
    受験生の人間性やパーソナリティを深く探ろうとする傾向です。
  • 組織の一員 素養確認
    組織人としての規範意識や、コミュニケーション能力に関する質問の多さです。
  • 現場での対応 質問の多さ
    学校現場での実践的な対応力を問う傾向で、具体的なシチュエーションに基づく質問が多いほどスコアが高くなります。
  • 自治体への 理解要求
    その自治体ならではの教育施策や勤務条件への理解を求める傾向です。
  • 追加質問 の多さ
    一つの回答に対して、面接官がさらに深く掘り下げる傾向です。
📖 スコアについて
スコアについて(2026年4月算出) 各指標およびそのスコアは、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)が独自に設定・算出したものです。「個人面接の質問数が8問以上ある受験生データ」が十分に存在する自治体を対象に、指標に対応する複数の質問項目が面接で問われた割合の平均から算出しています。全国データをもとに標準化を行い、平均3.5、標準偏差ひとつ分のズレごとに±0.25となるよう調整しています。

ここでのスコアは自治体の選考方針や重視度を直接示すものではありません。実際の選考は、自治体ごとに、模擬授業・集団面接・各種提出資料など複数の要素を加味して総合的に行われます。ここでのスコアは、個人面接における質問のされ方のクセ・傾向としてお考えください。

面接での質問例

質問例

◯ 人権教育とはどのような教育だと捉えていますか、あなたなりの言葉で述べてください。
◯ 最近のニュースの中で、教育以外で気になっているものを1つ挙げてください。
◯ 教員の不祥事の中で、あなたが最も「絶対に起こしてはならない」と思うものは何ですか。
◯ 福岡県内の僻地や、希望しない地域への配属になっても意欲を持って働けますか。
◯ 周囲の友人から、あなたはどのような人間だと言われることが多いですか。
◯ 福岡県の教育施策「鍛(きた)ほめ福岡メソッド」について、知っていることを述べてください。

過去問(協同出版)

福岡県の過去問が掲載された書籍

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