愛知県 教員採用試験 面接などの情報

日程・選考内容

【一次選考日】令和8年6月13日(土)
◯一次選考内容
・教職・教養
・教科専門
・小論文

【一次合格発表日】令和8年7月6日(月)

【二次選考日】令和8年7月18日(土)・19日(日)
◯二次選考内容
・個人面接(15分間の面接を連続して2回実施)
・実技試験(一部教科)

【最終合格発表日】令和8年8月28日(金)

※上記の情報は募集要項に基づき、最も一般的な形式での選考内容を示している。選考形式により日程や内容は異なる。本セクションは2026年4月24日更新。

受験者数・採用者数の傾向

文部科学省「公立学校教員採用選考試験の実施状況」より作成 ▼
  • 受験者数は、採用の前年度に実施された教員採用試験の通年での合計。ただし、選考の一部を大学3年生で受験した者は含まず、大学院等へ進学・継続のための採用猶予を受ける見込みのものは含む。
  • 採用者数は、該当年度の同年度6月1日までに採用された者の数。
  • 過年度に合格した者が猶予期間を経て採用された者がいる場合など、採用者数が受験者数を上回ることがある。
  • 各自治体において試験区分間の採用調整等を行っている場合があり、実態と一致しない可能性がある。

重要な資料

◯ 教育行政の大綱…愛知の教育に関する大綱(2026年度~2030年度)
◯ 教育振興基本計画…あいちの教育ビジョン2030 -第五次愛知県教育振興基本計画(2026年度〜2030年度)
◯ 教員育成指標…愛知県教員育成指標(令和8年3月一部改正)

※上記内容はきょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で重要度が高いものを選んだもの。本セクションは2026年4月9日更新。

求める教員像・主要な教育施策・自治体特有の知識

◯求める教員像
・広い教養と豊富な専門的知識・技能を備えた人
・児童生徒に愛情をもち、教育に情熱と使命感をもつ人
・高い倫理観をもち、円満で調和のとれた人
・組織の一員としての自覚や協調性がある人
・明るく、心身ともに健康な人
・実行力に富み、粘り強さがある人
(募集要項より)

◯主要な教育施策
・方針1:持続可能な社会の創り手として自立し、新たな価値を生み出していく力を育みます。
・方針2:多様性を尊重し、様々な選択肢の中で一人一人の可能性を引き出し、自分らしく生きる力を育みます。
・方針3:誰もが幸せや生きがいを感じられるよう、健やかな体と心を育むとともに、生涯にわたって学べる環境づくりを進めます。
・方針4:子供の意欲と教職員の働きがいを高める魅力的な学びの環境づくりを進めます。
(あいちの教育ビジョン2030より)

◯面接で知っておくとよい自治体特有の知識
・県民の日学校ホリデー・ラーケーションの日
「あいち県民の日」(11/27)や「あいちウィーク」(11/21-27)に合わせ、家庭や地域での主体的な学びや体験的な活動を応援するため、平日1日を学校休業日とする制度です。教員が家族とともに豊かな時間を過ごすための休暇取得推進も兼ねています。

・あいちSTEAM教育推進事業「知の探究講座」
県内の大学の協力を得て、高校生を対象に国際的な教養や科学的・技術的な素養を高め、愛知の未来を担う人材を育成する取り組みを実施しています。

・外国人児童生徒等への支援(日本語指導が必要な児童生徒数全国最多)
愛知県は日本語指導が必要な外国籍の児童生徒数が全国最多であることを背景に、日本語能力評価「ことばの力のものさし」の活用、就学前プレスクールの設置促進、「若者・外国人未来塾」での学び直しや日本語学習支援など、多文化共生に向けた充実した体制を構築しています。

・探究学習重視型の中高一貫校
明和、津島、半田、刈谷、豊田西、西尾、時習館の7校において、生徒の興味・関心に基づく探究学習により、一人一人の可能性を最大限に引き出す学びを推進しています。一部の学校では国際バカロレア教育の導入も目指しています。

・魅力あるあいちキャリアプロジェクト
小学生は体験活動等を、中学生は職場体験等を核としつつ、学校での学びと将来の職業とのつながりを見通し、学習意欲を高められる愛知県独自のキャリア教育を推進しています。

※上記内容は「募集要項」「重要な資料」などから、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で選んだもの。本セクションは2026年4月30日更新。

選考における評価の観点等

◯小論文
・教育に対する見識をもち、現実に対する認識は適切であるか
・教育に対する意欲は十分であるか
・教師として現実に立脚した展望をもっているか
・出題の意図を的確にとらえ、論旨が一貫しているか
・文章表記は適切であるか

◯個人面接
・積極性
・表現力
・責任感
・協調性
・適応性
・社会性

(募集要項より)

※本セクションは2026年5月5日更新。

個人面接の傾向

愛知県 個人面接の傾向 135 人となり探索度3.6組織の一員素養確認3.7現場での対応質問の多さ3.7自治体への理解要求3.6追加質問の多さ3.9 全国平均は3.5 (標準化済)
  • 人となり 探索度
    受験生の人間性やパーソナリティを深く探ろうとする傾向です。
  • 組織の一員 素養確認
    組織人としての規範意識や、コミュニケーション能力に関する質問の多さです。
  • 現場での対応 質問の多さ
    学校現場での実践的な対応力を問う傾向で、具体的なシチュエーションに基づく質問が多いほどスコアが高くなります。
  • 自治体への 理解要求
    その自治体ならではの教育施策や勤務条件への理解を求める傾向です。
  • 追加質問 の多さ
    一つの回答に対して、面接官がさらに深く掘り下げる傾向です。
📖 スコアについて
スコアについて(2026年4月算出) 各指標およびそのスコアは、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)が独自に設定・算出したものです。「個人面接の質問数が8問以上ある受験生データ」が十分に存在する自治体を対象に、指標に対応する複数の質問項目が面接で問われた割合の平均から算出しています。全国データをもとに標準化を行い、平均3.5、標準偏差ひとつ分のズレごとに±0.25となるよう調整しています。

ここでのスコアは自治体の選考方針や重視度を直接示すものではありません。実際の選考は、自治体ごとに、模擬授業・集団面接・各種提出資料など複数の要素を加味して総合的に行われます。ここでのスコアは、個人面接における質問のされ方のクセ・傾向としてお考えください。

面接での質問例

質問例

◯ 「あいちの教育」について、あなたが今考えていることは何ですか。
◯ 集団と個、どちらが大切だと思いますか。
◯ あなたは自己肯定感がありますか。どうしてそう思いますか。
◯ LGBTの子どもがクラスにいたらどう配慮するか。
◯ あなたを採用するメリットは何ですか。
◯ 自分の指導が気に入らないと保護者に言われたら、どのように対応するか。

過去問(協同出版)

愛知県の過去問が掲載された書籍

2026年実施教採を受ける方は、「2027年度」と表記があるもの(最新版)を使うのがオススメです。

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