岐阜県 教員採用試験 面接などの情報

日程・選考内容

【一次選考日】令和8年6月13日(土)
◯一次選考内容
・教職教養
・教科専門

【一次合格発表日】令和8年7月3日(金)

【二次選考日】令和8年7月18日(土)、19日(日)
◯二次選考内容
・論文試験
・模擬授業
・面接試験(個人面接試験、プレゼンテーション面接試験を行う)
・適性検査(二次選考受験前にWebで実施)

【最終合格発表日】令和8年8月26日(水)

※上記の情報は募集要項に基づき、最も一般的な形式での選考内容を示している。選考形式により日程や内容は異なる。本セクションは2026年4月9日更新。

受験者数・採用者数の傾向

文部科学省「公立学校教員採用選考試験の実施状況」より作成 ▼
  • 受験者数は、採用の前年度に実施された教員採用試験の通年での合計。ただし、選考の一部を大学3年生で受験した者は含まず、大学院等へ進学・継続のための採用猶予を受ける見込みのものは含む。
  • 採用者数は、該当年度の同年度6月1日までに採用された者の数。
  • 過年度に合格した者が猶予期間を経て採用された者がいる場合など、採用者数が受験者数を上回ることがある。
  • 各自治体において試験区分間の採用調整等を行っている場合があり、実態と一致しない可能性がある。

重要な資料

◯ 教育行政の大綱…岐阜県の教育、学術、文化及びスポーツの振興に関する大綱(2024年度〜2028年度)
◯ 教育振興基本計画…岐阜県教育振興基本計画(2024年度〜2028年度)
◯ 教員育成指標…岐阜県「教員のキャリアステージ」における資質の向上に関する指標(令和8年3月改訂)

※上記内容はきょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で重要度が高いものを選んだもの。本セクションは2026年4月9日更新。

求める教員像・主要な教育施策・自治体特有の知識

◯求める教員像
児童生徒を一人の人間として尊重し、あたたかいまなざしで寄り添う教師
・誰一人悲しい思いをさせない、愛情と使命感あふれる教師(高い倫理観・使命感)
・指導方法を工夫し、児童生徒に確かな学力をつける教師(確かな専門性)
・幅広い教養と高い専門性をもち、常に学び続ける教師(学び続ける向上心)
(岐阜県「教員のキャリアステージ」における資質の向上に関する指標 より)

◯主要な教育施策
・施策Ⅰ:「豊かな人間性」の育成
・施策Ⅱ:「未来を創る確かな学力と実践力」の育成
・施策Ⅲ:「健やかな体」の育成
・施策Ⅳ:「学びの多様なニーズに応える環境」の充実
(第4次岐阜県教育振興基本計画より)

◯面接で知っておくとよい自治体特有の知識
・「清流の国ぎふ」ふるさと教育
地域に暮らす人々や地域のために活動する人々との関わりを大切にしながら、身近にある地域の自然・歴史・文化芸術・産業等について学び、ふるさとの活性化のための課題解決に取り組む探究的な学びを推進する取り組みです。

・ぎふ木育
岐阜の豊かな自然を背景に、木に触れる体験を通して子どもたちの森や木への理解を深める取り組みです。「ぎふ木遊館」や「森林総合教育センター(morinos)」におけるプログラムの活用などを通じて、森林文化の豊かさを学びます。

・ひびきあい活動
人権教育における行動力の育成を図るため、県内の公立幼稚園・小中学校・高等学校・特別支援学校において、人権課題に対する実践的態度を育成し、人権感覚を磨くなど、様々な人権課題の解決のための教育を実践する取り組みです。

・あったかい言葉かけ県民運動
地域をあげていじめを未然防止する岐阜県独自の県民運動です。子どもと大人、そして子ども同士が互いに「あったかい言葉」を掛け合い、思いやりあふれる温かい関係を創り出すことで、地域ぐるみでいじめを生じさせない学校づくりを進めます。

・チャレンジスポーツ in ぎふ
県内の各学校においてクラス全員や数人のグループで、「8の字縄跳び」などの指定の運動種目を行い、記録に挑戦したり、ネット環境において他校と競い合ったりすることで、児童生徒の体力向上や運動に親しむ資質・能力を養う取り組みです。

※上記内容は「募集要項」「重要な資料」などから、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で選んだもの。本セクションは2026年4月30日更新。

個人面接の傾向

岐阜県 個人面接の傾向 135 人となり探索度3.6組織の一員素養確認3.2現場での対応質問の多さ3.5自治体への理解要求3.4追加質問の多さ3.4 全国平均は3.5 (標準化済)
  • 人となり 探索度
    受験生の人間性やパーソナリティを深く探ろうとする傾向です。
  • 組織の一員 素養確認
    組織人としての規範意識や、コミュニケーション能力に関する質問の多さです。
  • 現場での対応 質問の多さ
    学校現場での実践的な対応力を問う傾向で、具体的なシチュエーションに基づく質問が多いほどスコアが高くなります。
  • 自治体への 理解要求
    その自治体ならではの教育施策や勤務条件への理解を求める傾向です。
  • 追加質問 の多さ
    一つの回答に対して、面接官がさらに深く掘り下げる傾向です。
📖 スコアについて
スコアについて(2026年4月算出) 各指標およびそのスコアは、きょうさい対策ブログ(skyosai.com)が独自に設定・算出したものです。「個人面接の質問数が8問以上ある受験生データ」が十分に存在する自治体を対象に、指標に対応する複数の質問項目が面接で問われた割合の平均から算出しています。全国データをもとに標準化を行い、平均3.5、標準偏差ひとつ分のズレごとに±0.25となるよう調整しています。

ここでのスコアは自治体の選考方針や重視度を直接示すものではありません。実際の選考は、自治体ごとに、模擬授業・集団面接・各種提出資料など複数の要素を加味して総合的に行われます。ここでのスコアは、個人面接における質問のされ方のクセ・傾向としてお考えください。

面接での質問例

質問例

◯ 岐阜県の魅力を3つあげなさい。
◯ 10年前の子どもたちと今の子どもたちは変わっているか。
◯ 保護者から「うちの子は魚が嫌いなので、食べさせないでください」と言われたらどう対応するか。
◯ あなたは冷静な方か、それとも感情的な方か。イライラしてしまった時の対処法は何か。
◯ 教師はブラックと言われるが、それでも教師としてやっていきたいか。

過去問(協同出版)

岐阜県の過去問が掲載された書籍

2026年実施教採を受ける方は、「2027年度」と表記があるもの(最新版)を使うのがオススメです。

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