群馬県教員採用試験面接などの情報

日程・選考内容

【一次選考日】令和8年7月5日(日)
◯一次選考内容
・一般教養・教職に関する科目 (小)(中)(高)(特支)(養護)
・専門科目 (小)(中)(高)(特支)(養護)

【一次合格発表日】令和8年8月3日(月)

【二次選考日】実技：令和8年8月22日(土) ／面接：令和8年8月24日(月)〜9月4日(金)のうち指定された1日
◯二次選考内容
・個人面接
・集団面接
・実技試験（中高の一部教科）

【最終合格発表日】令和8年10月2日(金)

※上記の情報は募集要項に基づき、最も一般的な形式での選考内容を示している。選考形式により日程や内容は異なる。本セクションは2026年4月9日更新。

重要な資料

◯ 教育行政の大綱…「群馬県教育ビジョン」にもって代える↓
◯ 教育振興基本計画…群馬県教育ビジョン（第4期群馬県教育振興基本計画、令和6年度～令和10年度）
◯ 教員育成指標…群馬県教員育成指標（令和８年４月から運用）

※上記内容はきょうさい対策ブログ(skyosai.com)の判断で重要度が高いものを選んだもの。本セクションは2026年4月9日更新。

個人面接の傾向

人となり探索度
受験生の人間性やパーソナリティを深く探ろうとする傾向です。
組織の一員素養確認
組織人としての規範意識や、コミュニケーション能力に関する質問の多さです。
現場での対応質問の多さ
学校現場での実践的な対応力を問う傾向で、具体的なシチュエーションに基づく質問が多いほどスコアが高くなります。
自治体への理解要求
その自治体ならではの教育施策や勤務条件への理解を求める傾向です。
追加質問の多さ
一つの回答に対して、面接官がさらに深く掘り下げる傾向です。

📖 スコアについて

スコアについて（2026年4月算出） 各指標およびそのスコアは、きょうさい対策ブログ（skyosai.com）が独自に設定・算出したものです。「個人面接の質問数が8問以上ある受験生データ」が十分に存在する自治体を対象に、指標に対応する複数の質問項目が面接で問われた割合の平均から算出しています。全国データをもとに標準化を行い、平均3.5、標準偏差ひとつ分のズレごとに±0.25となるよう調整しています。

ここでのスコアは自治体の選考方針や重視度を直接示すものではありません。実際の選考は、自治体ごとに、模擬授業・集団面接・各種提出資料など複数の要素を加味して総合的に行われます。ここでのスコアは、個人面接における質問のされ方のクセ・傾向としてお考えください。

面接での質問例

質問例

◯ 職場において自分の意見が周りの先生に反対されたら、あなたはどう対応しますか。
◯ ICTを使わないことのメリットは何だと思いますか。
◯ 今朝の新聞の第一面は何でしたか。
◯ 群馬県の郷土教材を2つ挙げて、それをどのように授業で扱うか具体的に述べてください。
◯ あなたは運がいいと思いますか。4段階で表すといくつか教えてください。
◯ 教員は多忙と言われていますが、メンタルヘルスをどのように保ちますか。
◯ 「娘と同じクラスにいる男子生徒とクラスを離してほしい」という保護者から要望があったとき、どう対応しますか。

Aさん(クリックして開く)

Aさん

　【中学校】
個人面接Ⅰ (試験官2人)

場面指導(1分構想、5分実演)
01 「部活ばっかりしていて、成績は伸びない。帰ってきたらすぐ寝てしまう」と中学校１年生男子の保護者から相談があったとする。生徒は真面目だが、自己主張が苦手。あなたは部活動の顧問であるとして、この保護者に対応せよ(面接官の1人が保護者役)
02 場面指導してみての感想
→どうすれば良かったか
03 学習指導要領の中の部活動に関する記載があるが読んだことがあるかどうか。
04 内容でなにか印象に残っているものは。
05 部活動の意義。
→どう指導していきたいか。
06 自分の部活人生で印象に残っていること。
07 今の教育課題。
→それをどう指導したいか。
08 スマホ持ち込みについて文科省の資料があるが、それについてどう思うか。

個人面接Ⅱ (試験官2人)
志望理由書の中から。
09 群馬県の教員を志望した理由。
10 影響を受けた先生とのエピソード
11 教育実習でやりたいこと。
12 部活動でどのような指導をしたいか
13 学生時代力を入れて頑張ったこと
14 授業で工夫したいところ
15 生徒の犯罪行為についてどう思うか。
16 先生のSNSについて。
17 ストレスの発散方法は？
18 同僚と意見が合わない。どうする？
(合否に関係ない質問と前置きして)
19 僻地勤務でも大丈夫か。
20 自動車免許持っているか。
21 交通事故の有無。
22 小学校でも大丈夫か。
23 他教科でも大丈夫か。

【集団面接】(試験官4人,受験者6人,教科はバラバラ)
24 教員になって生徒に伝えたいことは。(順番)
25 教員になって、子供のここが可愛いなと思うところは？(挙手)
26 1次試験が受かってからの自分の気持ちを漢字一文字で表すと何？(挙手)
27 発達障害には合理的配慮が必要。合理的配慮なのか特別扱いなのか難しい。どうする？(挙手)
28 『社会に開かれた教育課程』についてなぜそうする必要があるのか。(挙手)
29 地域との交流はなにかしてきたか。(挙手)
30 今まで教わってきた教員の中で、印象に残っている言葉は？

(受験生より)
・場面指導自体は失敗したが、その後の「どうしたら良かったですか？」の質問でしっかりとフォローができた。また、面接官と自分が試験というよりは、自然に楽しく話を進めるようにした。
・集団面接では、自分が体験してきた具体的な事を結びつけて、他の人とは違う角度からの発言をした。