教育原理・時事

【解説079】冷戦終結前の人権に関する宣言・条約。世界人権宣言(1948年)から国際人権規約(1966年)、児童権利宣言(1959年)から児童の権利に関する条約(1989年)

今回は人権関係。内容的にも重要なことなのできちんと知っておきたい。 まず国際的な次の宣言・条約2組を頭に入れよう。それぞれ年号も覚えておくと試験会場で役立つ。 世界人権宣言(1948年)から国際人権規約(1966年) 国…

教育原理・時事

【解説078】学習理論。有意味受容学習…関連付けを重視、プログラム学習…小分けにされた学習内容を個別学習 バズ学習…グループ討議と全体討議を繰り返す

今回は学習の型に関する知識をいくつか。 関連付けを重視した有意味受容学習 オーズベルが提唱したもの。「有意味受容」と難しい言葉で表現しているが、要するに「生徒が知っていること」に結びつけて話をしましょうということ。東京都…

教育原理・時事

【解説077】教育評価に関した用語。一面からの評価を全体に広げるハロー効果、期待して接することで現実に期待どうりの成果がでるピグマリオン効果、思い込ませることで効果を出すブラセボ効果

今回は教育評価に関する知識。特にハロー効果・ピグマリオン効果は全国の自治体で何度も出題されているワードである。 ハロー効果 ハローというのは聖像などの後ろから溢れる光のことで、容姿に好感を持つことで性格も高く評価する、と…

教育原理・時事

【解説076】ブルームの教育評価、実施の時期により分類。診断的評価、形成的評価、総括的評価。

この話題も多くの自治体で頻出事項である。 ブルームは、時間を十分使えばどんな子にもどんな内容でも理解させることができるという発想をもとに、完全習得学習を提唱した。その実現のために、彼は評価を次の3種類に分類した。 診断的…

教育史・教育心理

【解説075】カウンセリング用語。 来談者(クライエント)中心カウンセリング…ロジャーズ提唱、共感的理解…クライエントの感情を自分自身のものであるように感じること、ラポール…カウンセラーとクライエントの信頼関係

今回はカウンセリング用語。 ウィリアムソンによる指示的カウンセリング カウンセラー主導によるカウンセリングが指示的カウンセリング。クライエント(相談者)が悩むのは適切な情報が不足しているためで、正しい情報を与えれば解決に…

教育史・教育心理

【解説074】様々な心理療法。子ども向けの遊戯療法、ロールプレイングによる心理劇療法、「いま、ここで」に注目するゲシュタルト療法

今回は心理療法について。 行動療法 行動療法は、外に現れる行動を変えることができれば、自然に心の内面にも変化が生じるという考えに基づくものである。歴史的にはワトソンの行動主義から発展し、アイゼンクという人物がまとめた療法…

教育史・教育心理

【解説073】適応機制について。防衛機制は合理化、投射、同一視、抑圧、補償、代償、昇華、反動形成。逃避機制は退行、避難。攻撃機制も。

今回は適応規制の話。 フロイトによる、エス、自我、超自我の話を思い出そう(まだの方は以下の記事もご覧いただきたい)。 欲望のままにやりたい放題のエスと道徳性を持った超自我との間の調整を行うのが「自我」の役割だが、ときに負…

教育史・教育心理

【解説072】投影法による性格検査その2。未完成の文章を完成させる文章完成テストSCT、家と木と人を描くHTPテスト、絵から空想の物語を作る主題統覚検査TAT

性格検査のうち投影法であるもの、その2。今回はアルファベット3文字で略される紛らわしいものを集めた。アルファベットの略称のまま覚えようとすると大変なので、英語に一旦直して覚えることをおすすめする。 未完成の文章を完成させ…

教育史・教育心理

【解説071】投影法による性格検査その1。インクのシミが何に見えるか答えるロールシャッハ・テスト、漫画の吹き出しセリフを埋めるP-Fスタディ、木の絵をかくバウム・テスト

今回は性格検査の手法のうち、「投影法」に分類されるものを扱う。 前回熱かった質問紙法は、質問に「はい・いいえ」などで答えるような形式であると紹介した。それに対して今回の投影法は、思ったことを言ったり、文章や絵を描いたりな…

教育史・教育心理

【解説070】質問紙法による性格検査、120問の矢田部ギルフォード性格検査、550問のミネソタ多面人格目録、80問のモーズレイ人格目録

今回は性格検査。耳にしたことのあるものもあるだろう。 性格検査の種類(質問紙法、作業検査法、投影法) まず性格検査には大きく分けて質問紙法、作業検査法、投影法の3つがあることを理解しよう。 質問紙法は質問に対してはい・い…

教育史・教育心理

【解説069】性格の類型論。体型で分けたのがクレッチマー、リビドーの作用で分けたのがユング、個人の志向で分けたのがシュプランガー

今回はこれ。性格の分類についての理論。教採のレベルでは、表面的なことを押さえるだけで十分です。 クレッチマー、体型による分類 クレッチマーは体型によって性格を分類した。 肥満型は躁うつ気質、細長型は分裂気質、闘志型は粘着…

教育史・教育心理

【解説068】短期記憶(30秒まで)からリハーサルによって長期記憶へ。タルヴィングは長期記憶を意味記憶とエピソード記憶に分類した。

今回は記憶に関すること。 短期記憶からリハーサルによって長期記憶へ その場で初めて聞いた番号を覚えるときなど、一時的な記憶が短期記憶である。保持される時間は30秒ほど。 短期記憶にある情報を何度も反復して思い出すことをリ…