神奈川県教員採用試験自治体別情報

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論作文のテーマ

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論作文のテーマ

テーマ

2024年実施分(2025年度)

【小，中，高等学校】
神奈川県では，あらゆる教育活動を通して「いのち」のかけがえのなさや，夢や希望をもって生きること，人への思いやり，互いに支えあって生きることの大切さなどを児童一人ひとりが実感できるよう『「いのち」を大切にする心をはぐくむ教育』，「キャリア教育」，「インクルーシブ教育」など様々な教育施策を推進しています．このような教育を推進するために，あなたはどのような姿勢や意識をもつことが大切だと思いますか．また，そのことを踏まえ，どのような教育活動に取り組みますか．あなたの考えを600字以上825字以下で具体的に述べなさい．
【特別支援学校教諭】
神奈川県では，本県の教育の総合的な指針となる「かながわ教育ビジョン」に基づいた重点的な取組の1つとして，確かな学力の向上を図る取組の推進を掲げています．その中に幼・小・中・高等部を通したキャリア教育の推進があげられています．このようなキャリア教育を実践するために，あなたはどのような姿勢や意識をもつことが大切だと思いますか．また，学びの連続性を踏まえ，どのような教育活動に取り組みますか．あなたの考えを600字以上825字以下で具体的に述べなさい．
【養護教諭】
児童・生徒等の心身の健康の保持増進を図ることは，学校教育に課せられた重要な課題であり，それらの課題解決のため，学校保健活動の一層の充実が求められています．神奈川県では，課題解決力と人格的資質・情熱に加え，養護教諭に求められる専門力として「子どもに寄り添い，子どもの心身を守る学校保健活動の実践」があげられています．このことを踏まえ，子どもに寄り添うためには，どのような姿勢が大切だと思いますか．また，子どもの心身の健康を守るために，養護教諭として，どのように取り組みますか．あなたの考えを600字以上825字以下で具体的に述べなさい．

面接で聞かれやすい事項

※本ページに記載の面接に関する事項は、受験生の方々からの情報に基づくもので、自治体側が公式に示しているものではありません。

面接で聞かれやすい事項

◯ 面接会場までの様子や待ち時間について（アイスブレイク）
◯ 教員、希望校種、神奈川県を志望する理由
◯ 自己PR、自身の長所・短所、教員に向いていると思う点
◯ 学生時代や職務経験（アルバイト、ボランティア、民間等）で学んだことや教員として活かせること
◯ 部活動経験（生徒として、または顧問として）について
◯ ストレス管理や解消方法について
◯ 理想の教師像、教師として大切にしたいこと
◯ インクルーシブ教育や特別支援教育への理解と実践、発達障害等への対応
◯ 教員の不祥事、体罰、服務規律違反への考え方や対応
◯ いじめへの対応（発覚時、保護者連絡、いじめとけんかの違い含む）
◯ 保護者との連携・信頼関係構築や要望・クレームへの対応
◯ 個別課題を抱える生徒への対応（不登校、問題行動、学習困難等）
◯ 生徒とのSNS利用や個人的な相談への対応
◯ どのような学級を作りたいか、そのための経営方針と具体策
◯ 神奈川県の教育施策・教育ビジョンへの理解と関心
◯ 模擬授業の反省点、自己評価、工夫した点など
◯ 教員の働き方改革や長時間労働について
◯ 人権教育への理解と学校での実践について
◯ チーム学校として他の教職員とどのように連携・協力するか、意見対立時の対応
◯ 生徒指導（身だしなみ、授業態度等）について
◯ 災害や事故発生時の対応（火災、怪我、熱中症等）
◯ 教員という仕事の魅力について
◯ 現代の子どもたちへの認識や関わり方
◯ 授業の工夫、分かりやすい授業の作り方、学習困難な生徒への指導
◯ 教育現場におけるICT活用の考えや経験
◯ いのちの授業をどのように行うか
◯ これまでの経験から学んだ困難や苦労、それをどのように乗り越えたか
◯ 教師としてこれから特に取り組みたいことや抱負
◯ 地域住民との連携、地域住民からの苦情への対応
◯ （養護教諭）保健室経営、生徒・保護者対応、処置、虐待等に関する専門的な質問

ポイント

神奈川県の教員採用試験面接では、あらかじめ評価の観点が細かく明示されるので、よくチェックしておくとよいでしょう(2025年度は６つの観点)。面接の中身としては提出書類（面接カード、自己PR書など）に沿った深掘り質問が多く、経験や考えを論理的に、自身の言葉で説明する力が求められます。また、実践的な内容としていじめや教員の不祥事・体罰、保護者対応といった現代の教育課題に関する質問もよくなされます。面接官は穏やかな雰囲気の場合が多いとされますが，誠実で落ち着いた対応が重要です。

面接情報(受験生ごと)

Aさん(クリックして開く)

Aさん

【小学校】
個人面接(面接官3人、20分〜25分程度)
01 教員を目指した理由
02 教員の魅力
03 学習支援ボランティアについて詳しく
→嬉しかったこと
04 どんな学級を作りたいか
→具体的に助け合いのクラスでやっていきたいこと
05 授業を行う上で心がけていきたいことは
→導入でしたいこと
→ペアの活動で子供たちにしてもらいたいこと
06 子供たちの学習状況をどのように見るか
→残念ながらC評価になってしまった子へのこれからの支援
07 理科の授業で気をつけさせたいことはなにか
→具体的にどんなルールか
08 クラスをたち歩いたり、私語が耐えない子への指導
09 AとBがうちの子をいじめている、担任は知っているのかと連絡があったら
→事実であったらの対応
10 もし隣のクラスの尊敬する先生が子供を叩いてるのをみたらどうするか
11 人権について考えていること

(受験生より)
今年はコロナの関係もあり、個人面接のみでした。なのでここしかアピール出来るところがありませんでした。その関係もあるのか、自己アピール書に書いたことからの質問が多かったです。また、教育実習も行っていなかったので、自分が作っていきたいクラスややっていきたい方針などが全部理想でしかありませんでした。来年度からはそんなことはないと思うので、しっかりと教育実習で自分の芯を作った方がいいと思います。
コロナの関係で席は面接官から遠く、真ん中に飛沫防止用のビニールもありました。なかなか声は聞こえにくいし、伝わりにくいのでしっかりと前を向いてはっきり話せるように練習した方がいいと思います。
来年は集団討論と模擬授業は実施されると思うので、沢山やることがありますが頑張って欲しいです。

Bさん(クリックして開く)

Bさん

【中学校】
個人面接(面接官3人、20分〜25分程度)
01 会場までの移動手段・時間（県外から来たので）
02 体調はどうか
03 なぜその教科の教員になりたいのか
04 大学のサークル活動について
05 高校の部活動について（部長だったので、どんな仕事をしていたか）
→大変だったことは
06 人の上に立つ仕事をして学んだこと
07 高校の部活以外にもリーダー的な仕事をしたことはあるか
08 自分は周りの人からどう見えていると思うか
09 中学生のいじめが増えている、どう対応する
10 いじめの定義
11 中学生のSNSの利用についてメリット・デメリット
12 今までの経験で、人間関係がうまくいかなかったことがあるか
→どう対処したか
13 新任校で、よく面倒を見てくれる先生が生徒とのメールやSNS上でのやりとりが多い(踏み込みすぎている)とき、どう対処するか
（大まかに言うと、最終的には注意しますと答え…）
→それは理想ですよね？本当にできますか？と言われた
そのあとはもう少し別の答えを言った
14 授業で何を大切にしたいか
→そのために具体的にどういう活動をしたいか
15 教員として大切にしたいこと
16 自分の教科の力について
17 普段している勉強は
18 ストレス発散方法
19 勉強が苦手な生徒にどう対応するか
20 初めてのクラスでどんな授業をするか