群馬県 教員採用試験 自治体別情報

　【中学校】
個人面接Ⅰ (試験官2人)

場面指導(1分構想、5分実演)
01 「部活ばっかりしていて、成績は伸びない。帰ってきたらすぐ寝てしまう」と中学校１年生男子の保護者から相談があったとする。生徒は真面目だが、自己主張が苦手。あなたは部活動の顧問であるとして、この保護者に対応せよ(面接官の1人が保護者役)
02 場面指導してみての感想
→どうすれば良かったか
03 学習指導要領の中の部活動に関する記載があるが読んだことがあるかどうか。
04 内容でなにか印象に残っているものは。
05 部活動の意義。
→どう指導していきたいか。
06 自分の部活人生で印象に残っていること。
07 今の教育課題。
→それをどう指導したいか。
08 スマホ持ち込みについて文科省の資料があるが、それについてどう思うか。

個人面接Ⅱ (試験官2人)
志望理由書の中から。
09 群馬県の教員を志望した理由。
10 影響を受けた先生とのエピソード
11 教育実習でやりたいこと。
12 部活動でどのような指導をしたいか
13 学生時代力を入れて頑張ったこと
14 授業で工夫したいところ
15 生徒の犯罪行為についてどう思うか。
16 先生のSNSについて。
17 ストレスの発散方法は？
18 同僚と意見が合わない。どうする？
(合否に関係ない質問と前置きして)
19 僻地勤務でも大丈夫か。
20 自動車免許持っているか。
21 交通事故の有無。
22 小学校でも大丈夫か。
23 他教科でも大丈夫か。

【集団面接】(試験官4人,受験者6人,教科はバラバラ)
24 教員になって生徒に伝えたいことは。(順番)
25 教員になって、子供のここが可愛いなと思うところは？(挙手)
26 1次試験が受かってからの自分の気持ちを漢字一文字で表すと何？(挙手)
27 発達障害には合理的配慮が必要。合理的配慮なのか特別扱いなのか難しい。どうする？(挙手)
28 『社会に開かれた教育課程』についてなぜそうする必要があるのか。(挙手)
29 地域との交流はなにかしてきたか。(挙手)
30 今まで教わってきた教員の中で、印象に残っている言葉は？

(受験生より)
・場面指導自体は失敗したが、その後の「どうしたら良かったですか？」の質問でしっかりとフォローができた。また、面接官と自分が試験というよりは、自然に楽しく話を進めるようにした。
・集団面接では、自分が体験してきた具体的な事を結びつけて、他の人とは違う角度からの発言をした。