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論作文のテーマ[特別選考]

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論作文のテーマ

テーマ

2024年実施分(2025年度)

【特別選考（教職大学院修了者）】
福岡市内の小学校６年生と中学校３年生を対象に「自分にはよいところがあると思う」について調査したところ，結果は下のグラフのとおりでした．
あなたは，このグラフからどのようなことを課題として読み取りますか．また，その課題について，あなたは教員としてどのように取り組みますか．これまで教職大学院で学んだことを踏まえて，読み取った課題と教員として取り組む内容について，あなたが勤務を希望する校種の教員になった場合を想定し，具体的に８００字程度で述べなさい．
(文部科学省「全国学力・学習状況調査」（令和５年度版福岡市教育データブックⅠ－５－１）の内容が資料として提示される)

※他にも，特別選考の種類ごとにテーマが設定される

面接で聞かれやすい事項

※本ページに記載の面接に関する事項は、受験生の方々からの情報に基づくもので、自治体側が公式に示しているものではありません。

面接で聞かれやすい事項

◯福岡市を志望した理由
◯教員として一番大切なこと
◯不祥事について（知っていること、どういうものが不祥事か、起こさないためにどうするか、最もダメだと思うことなど）
◯人権教育/人権問題について（同和問題との違い、福岡市の8か条、松本治一郎、身近な問題、学校での実践方法、推進するためにしたいことなど）
◯ストレスへの対応・解消法
◯苦手な人/意見が合わない人との付き合い方/人間関係での苦労・解決方法
◯自己PR/強み/福岡市を採用するメリット
◯長所と短所/短所の改善方法/短所に関する失敗談
◯困難/苦労を乗り越えた経験/これまでの人生で一番大きな失敗経験
◯アルバイト経験について（仕事内容、苦労したこと、学んだこと、困ったことへの対応など詳細）
◯教育実習経験について（苦労、学んだこと、困ったこと、授業の点数など詳細）
◯ボランティア経験について（内容、学んだこと、エピソードなど詳細）
◯模擬授業/指導に関する質問（自己採点、改善点、特定の子どもへの対応、やる気のない生徒への対応など）
◯保護者からのクレーム対応/保護者との連携
◯特定の教育課題への対応（いじめ対応、不登校、特別支援教育、コロナ禍での学び、挨拶できない子、飛び出す児童、予想外の出来事など）
◯どんな学級を作りたいか/学級経営について
◯子どもに身につけさせたい力
◯公務員としての自覚/民間社会人との違い
◯他の自治体の受験状況/併願状況
◯願書/自己理解シートの内容について
◯チーム学校のためにどういう役割を果たすか/同僚との関わり方
◯教員を目指したきっかけ/あなたにとって教師とは/目指したい教員像/なりたくない教師
◯受からなかったらどうするか（講師や他の道など）
◯部活動経験について
◯養護教諭に関する質問（保健室経営、一人職の難しさ、講師経験など）
◯栄養教諭に関する質問（学習指導要領、食育、特定の子への対応など）
◯自分が周りからどんな人だと言われるか/周りの人との関わりで印象に残っていること
◯関心のある教育ニュース
◯ICTをどう使うか
◯現代の子どもの課題

ポイント

福岡市では、指導案作成を含む模擬授業が実施され、その後個人面接が実施されます。特に、人権に関する質問は非常に頻出で、「人権が守られている学校とは？」「人権問題で何を知っているか」などと直接的に聞かれることも多いです。また、アルバイトやボランティア、実習といった自身の経験を具体的に語り、そこから何を学び、教職にどう結びつけるかを答えさせる質問も頻出です。

面接情報(受験生ごと)

Aさん(クリックして開く)

Aさん

【中学】
個人面接
01 出身地のこと
→そこからどうやって来たの？
02 アルバイトバイト
→なにが1番楽しい？
03実習や介護実習での思い出や苦労したことは
→そんな生徒が今いたらどうする？
04ストレス解消法は
05 大学時代力を入れたことは

模擬授業
見えない生徒たちに話しかけながら進めた

(受験生より)
面接序盤の出身地のところの話で面接官といい雰囲気を作ることができたと感じています。
準備段階で力を入れたことは、自分のことを知ってくれている沢山の人にアドバイスを聞きにいきました！そうすると、あなたはもっといいところあるよ！とか、これ言わないのもったいないよ！とかたくさんいい事をもらって自身にもなりました。
また、自分の芯みたいなものを１つ持っておけば、全てそれに関連する内容に繋げられると思います。例えば、『1番の理解者でありたい』だとすれば、必然と必要なスキルは？と言われたときは、生徒の見取りや、コミュニケーション、1人1人に対する丁寧な対応であったり、1番苦労した経験は？と言われたときは、自分が目指す生徒理解がまだ足りないまま、すれ違った指導をしてしまったことで、あまり心を開いてくれなかったことなどとつなげられる。
模擬授業については、練習の段階ですべての分野の導入を考えていきました。これは、本番なにが来ても焦らないようにするためです。本番知らないものが来たら焦るたちなので目を通しておく事で問題を見た時にビビらないですみます。

Bさん(クリックして開く)

Bさん

【中学】
模擬授業(面接官は2人)
※30分指導案を考え、10分導入・展開部分の模擬授業を行う

模擬授業後に、模擬授業に関する諮問が10分程度行われる
→模擬授業は自分で何点と振り返るか
→模擬授業での反省点は何を挙げことができるか
→模擬授業では、特にどの点を工夫したか
→今回のテーマにおいて、何を子どもたちに育みたいか
→今回のテーマで最も、子どもが躓く可能性のある部分はどこか

個人面接(面接官は3人、20分程度)
01 住所が関東地方となっているが、今日はどのように会場まで来たか
02 緊張しているか
03 模擬授業はうまくできたか
04 併願しているが、どちらも合格した場合、選ぶ自治体はどちらか
05 理想の教師像は？
→(信頼される教師と答えたから)信頼されるためには何をすべきか
06 担当クラスでいじめが発覚した場合、どのように対応するか
07 新学習指導要領にある「主体的・対話的で深い学び」をどのように実践するか
08 意見の合わない教員とどのように接するか
09 あなたの性格の強みはなにか(事前に書いたチェックシートをもとに)
10 ストレス解消法はあるか
11 どうしようもない困難にぶつかったとき、どのように対処するか
12 性格の強みを教育現場にどのように活かすか