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論作文のテーマ
面接で聞かれやすい事項
※本ページに記載の面接に関する事項は、受験生の方々からの情報に基づくもので、自治体側が公式に示しているものではありません。
面接で聞かれやすい事項
◯ 導入のための質問（体調、会場など）
◯ 滋賀県の教員を志望した理由
◯ 志望校種（小学校、中学校など）の教員を志望した理由
◯ 理想の教師像/目指す教師像/どんな教員になりたいか
◯ あなたが教員に向いていると思うところ/必要な資質能力/アピールポイント
◯ 面接カードの記載内容について（深掘り質問）
◯ 自己PR/1分間スピーチ
◯ 生徒や保護者との信頼関係を築くには
◯ 生徒のコミュニケーション能力育成について
◯ 多様な背景を持つ児童/生徒への対応
◯ 特定の生徒指導（学習環境妨害、いじめ、暴力、不安・悩み、SNSなど）への対応
◯ 保護者からの要望やクレームへの対応
◯ どのような授業をしたいか/授業づくりでの工夫（やる気、学びの質、ICT活用含む）
◯ キャリア教育についてどう考えるか
◯ 特定の教科の魅力/教えたいこと/指導法（国語、物理、英語など）
◯ 教育実習での経験/学び/成長
◯ 部活動/サークル/ボランティア経験から学んだこと
◯ 指導可能な部活動/クラブ
◯ 自己分析（長所・短所、趣味、ストレス、コンプレックスなど）
◯ 社会人/教職員として大切にしたいこと/意識（コンプライアンス、不祥事含む）
◯ 教員間の連携/管理職や先輩との意見相違時の対応
◯ ワークライフバランスへの取り組み
◯ 滋賀県の教育について（良い点、足りない点）
◯ 子どもたちの現状についてどう考えるか（自尊心、勤労観、生きる力など）
◯ 特定の教育課題に関する集団討論テーマ（教科担任制、校則、国際化、SNSなど）
◯ 特別支援教育に関する資質・能力/課題/交流
◯ 場面指導への対応（具体的な状況設定）
◯ 教員以外の職業を視野に入れていたか/併願状況
◯ 不合格だった場合の進路/どうするか
◯ 滋賀県内どこでも勤務できるか
ポイント
滋賀県の面接では、教員への強い志望理由や理想の教師像、教員としての基本的な資質や適性が繰り返し問われています。生徒や保護者との具体的な関わり方や、いじめや不登校、トラブルなどへの対応策、主体的・対話的で深い学びに向けた授業づくりに関する質問も頻出です。自己PRや学生時代の経験、自己分析についても聞かれ、自身の言葉で具体的に語ることが求められます。集団討論では教育課題への理解と協調性が、場面指導では実践的な対応力が評価されます。特に面接カードの記載内容が重視され、それに基づいた深掘り質問が多く行われるため、事前の準備が非常に重要です。教育に対する情熱や使命感、課題解決能力、豊かな人間性といった観点 で評価が行われます。
過去問(協同出版)
滋賀県の過去問が掲載された書籍
最新の面接講座(きょうさい対策ブログ制作)
[最新動向対応]面接向け講座
教採面接のための実践的なテーマを幅広く扱います。
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