千葉県・千葉市教員採用試験自治体別情報

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論作文のテーマ[特別選考]

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論作文のテーマ

	テーマ
2022年実施分(2023年度)	【特別選考】児童生徒が学校生活を送る上で，安全は最優先ですが，登下校，授業，行事，清掃活動，部活動などで事故が少なからず起きています．学校は，事故の発生を未然に防ぐとともに，学校の管理下で発生した事故に対し，適切に対応しなければなりません．学校の管理下において，あなたの勤務する学校の児童生徒が，けがをする事故が発生したとき，あなたは学級担任・授業担当者及び養護教諭として，事故発生直後にどのように対応し，被害児童生徒の保護者にどのように対応しますか．また，事故発生の未然防止及び事故発生に備え，事前にどう取り組みますか．具体的に，800字以内で述べなさい．
2023年実施分(2024年度)	【特別選考】日本の子供たちの自己肯定感は，諸外国に比べて低いということが，過去の様々な調査結果から明らかになっており，新学習指導要領の前文においては，子供たちが自らのよさや可能性を認識することの重要性が示されています．本県では，第3期千葉県教育振興基本計画において，新学習指導要領に基づきこれからの時代に求められる資質・能力を育成していくためには，子供たちの自己肯定感，自尊感情の向上を図っていくことが重要な課題であるとしています．あなたは，学級担任や授業担当者として，子供たちの自己肯定感を高めるために，どのように取り組みますか．児童生徒の育成すべき資質・能力について触れながら，具体的に800字以内で述べなさい．
2024年実施分(2025年度)	【特別選考】平成25年にいじめ防止対策推進法が施行されて以降，いじめの積極的認知が進み，「令和4年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」において，本県のいじめの認知件数は52,720件であり，前年度と比較し1,242件増加しています．千葉県公立学校のいじめ重大事態の発生件数は，前年度から33件増の63件であり，深刻な事態も発生しています．また，県の調査では，不登校児童生徒の22.2％が，嫌がらせやいじめを不登校のきっかけとしていることが分かっています．このような状況の中，あなたは担任または養護教諭として，いじめの未然防止及び早期発見にどのように取り組みますか．いじめ防止対策推進法や千葉県いじめ防止基本方針に則り令和4年12月に改訂された『生徒指導提要』を踏まえ，具体的な取組について800字以内で述べなさい．

面接で聞かれやすい事項

※本ページに記載の面接に関する事項は、受験生の方々からの情報に基づくもので、自治体側が公式に示しているものではありません。

面接で聞かれやすい事項

◯ 志望理由・なぜ千葉県（千葉市）か
◯ 自己PR・自己紹介
◯ 長所・短所・周りからの評価
◯ 教員の不祥事について（事例、原因、防止策など）
◯ いじめへの対応・防止策
◯ 働き方改革・教員の多忙化について
◯ チーム学校・教員間の連携・意見の合わない同僚への対応
◯ 保護者との連携・信頼関係・クレーム対応
◯ 教育実習・たまごプロジェクト経験
◯ ボランティア・アルバイト等、これまでの経験で学んだこと・活かせること
◯ 生徒指導で大切にすること・具体的な対応
◯ 特別支援教育に関する理解と対応
◯ 教員として学び続けることの必要性
◯ 児童生徒とのコミュニケーションで大切なこと
◯ ストレス解消法・困難克服経験
◯ 学級経営・目指すクラス像・クラスルール
◯ 教員に必要な資質・能力・理想の教師像
◯ 卒業研究・卒論テーマ
◯ 学習指導要領・教育課程とは
◯ ICT活用・GIGAスクール構想・生成AIについて
◯ 勤務地希望・希望地以外での勤務可否
◯ 部活動経験・指導に関する考え
◯ 学習意欲の向上・苦手な生徒への指導
◯ 楽しい授業・分かりやすい授業
◯ 児童生徒の現状や気持ちの理解、関わり方
◯ 担任として心がけること・やりたいこと
◯ 自己肯定感・自尊心の育成
◯ 感染症対策に関する対応や影響（近年）
◯ 児童生徒や保護者からの相談への対応（場面指導含む）
◯ 最後に伝えたいこと・言い残したこと

ポイント

千葉県・千葉市の面接では、教員としての人間性や人柄が重視される傾向があります。特に、不祥事、いじめ、働き方改革といった教育現場の喫緊の課題への理解と、それに対する具体的な対応能力が頻繁に問われます。教育実習や「ちば！教職たまごプロジェクト」、ボランティア、部活動、アルバイトなど、これまでの様々な経験から何を学び、それを教育現場でどのように活かせるかという点が重視されます。

面接情報(受験生ごと)

Aさん(クリックして開く)

Aさん

　【中学校】
個人面接(面接官2人、30分間程度)

01 昨日の夜はよく眠れたか。
02 自己紹介を一分間でお願いします。
03 大学の授業どのように行っていますか。
04 単位などもとれていますか。
05 実習の方はどうなっていますか。
06 これまでに何かを成し遂げたっていう経験はありますか。
07 一番苦労したのはどんなときですか。
→そこで学んだことを教員としてどのような場面で生かせそうですか。
08 どうしてその教科の教師を目指そうと思ったんですか。
09 教員のやりがいは何か。
10 学級担任になって、子どもがいじめの相談をしてきたらどうするか。
11 保護者の方からいじめがあったんだけどって相談されたらどうしますか。
12 どうして不祥事は起こると思いますか。
→どうしたらなくなりますか。
13 個人情報ってどんなことが考えられますか。
→個人情報保護について学校現場で気をつけることは何ですか。
→他にはどんな対策が考えられますか。
14 授業でやる気を見いだせない生徒がいたらどうしますか。
15 なんで勉強しなきゃいけないかって言われたらなんて答えますか。
16 今どのような教師が必要とされていますか。
17 もし今回残念な結果だった場合どうしますか
18 ＩＣＴを使った授業ってどんなことが考えられますか。
19 健康状態は良好ですか。
20 遠いところに採用されたらどうしますか。
21 最後になにか言いたいことがあればどうぞ。

適性検査

模擬授業
※6分間で授業を行う。他の受験生を生徒に見立てる。試験官は2人
・学習指導要領に沿ったもので、主体的、対話的で深い学びを実現させるような授業をしてください
単元は特に指定されなかったため、あらかじめ準備しておいた内容の授業を行いました。

(受験生より)
面接というよりも教育についてのお話をしているような感覚でした。多少の緊張はありましたが、楽しく面接を受けることができました。
普段の準備としては、日頃の勉強（大学での対策講座も含む）はもちろん、TwitterやYouTube、Instagram等で教育の情報に常に触れていました。千葉県は教職教養の知識があまり問われないのですが、「おまとめプリント(現：おまとめ教職教養)」を活用し、知識を固めました。