京都市 教員採用試験 自治体別情報

◯ 志望理由（なぜ京都市か、なぜ当該校種かを含む）
◯ 教員の不祥事について（原因、防止策、対応など）
◯ セクハラ・ハラスメント防止への取り組み
◯ 長所と短所、克服法
◯ 自己PR
◯ 教育実習やこれまでの経験（うまくいったこと、いかなかったこと、失敗談、苦労したこと、学んだこと）
◯ 学級経営（目指す姿、困難への対応、集団づくり、一人ひとりを大切にすること）
◯ 授業改善（分かりやすい授業、身につけさせたい力、新しい学びへの対応、教科指導の工夫）
◯ 不登校への対応（原因、初期対応、未然防止、支援）
◯ いじめへの対応（早期発見、初期対応、未然防止、解決、生徒への働きかけ）
◯ 多様な児童生徒への対応（発達特性のある児童、困り感を抱える児童、個別支援）
◯ ICT活用（授業での活用、メリット・デメリット）
◯ SNSについて（教員としての留意点、生徒への指導、相談対応）
◯ 保護者との連携・対応（連絡、情報共有、クレーム対応、理不尽な要求への対応）
◯ チームとしての学校・教職員連携（同僚との協力、情報共有、意見対立への対応）
◯ 現代的な教育課題への関心と対応（働き方改革、ブラック部活、ヤングケアラー、性の多様性など）
◯ 倫理観・教員としての心構え（法規、情報管理、体罰への対応）
◯ 学校行事・特別活動への取り組み（意義、生徒育成、具体的な工夫）
◯ 課題解決のために自分に足りない力
◯ 今の子どもの特徴と必要な教員像
◯ 自治体（京都市）の教育や課題への理解（教育振興プラン含む）
◯ 場面指導（全体指導、個別指導、保護者連絡など、具体的な状況設定への対応）
◯ 集団討論テーマ（具体的な事例問題への対応策議論）
◯ 危機管理（事故・災害対応、緊急体制、健康観察の活用、情報管理）
◯ 生徒指導（生徒指導提要、実践上の視点、教科指導との一体化）
◯ 学校全体での取り組み（学校活性化、改革プロジェクト、目標達成への貢献）
◯ 自己分析と成長意欲（自分の課題、学び続ける姿勢）
◯ 教員生活で大切にしたいこと、教育の喜び
◯ 勤務地や校種について
◯(養護教諭) 養護教諭の学校における役割

2025年実施教採を受ける方は、「2026年度」と表記があるもの(最新版)を使うのがオススメです。

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