おまとめプリント2020

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教員採用試験 面接質問 150【量をこなしたい人向け】

全国で出題実績のある質問例のうち、今後も出題されそうなものを選んで改変した質問集です。聞き方が違うけれども本質的に「あなたは教員になるための心構えができていますか?」を問うものものばかりです。

 

<あなたのことを聞く質問>

・教員を志望した理由
・様々な進路があったのになぜ教員か
・なぜこの自治体か
・なぜこの校種か(他の校種ではダメか)
・この自治体のいいところは
・別の自治体も受けている
・(出身地でない自治体の場合)他県出身だがなぜここを受験したのか
・ここにきたことはあるか。
・地元の自治体を受け直す予定は。
・併願先でも合格した場合どうするか
・友人は多いか
・友達と過ごす時気をつけていること
・長所と短所は
・ストレスの発散法、休日の過ごし方

・教育に関するもので気になるニュースは
・苦手だと感じるのはどんな人か。どう付き合うか
・体は丈夫か
・あなたを漢字一文字で表すとすると
・人間関係で困った経験
・リーダー的役割をしたことはあるか
・今までで一番辛い経験は
・教育実習で学んだこと。どうおもったか
・子どものどんなところが好きか
・学生時代の研究について説明を
・教育現場で活かせる特技は
・理想の教師像とは
・周りからどんな人と思われているか
・自分自身を高めるためにしていること
・先生になるためにいま努力していること
・教員になるために家族は何といっているか
・今までのボランティア活動の経歴は

・あなたが先生に向いていると思う点はどこか。
・特別支援学校への勤務希望は
・勤務地の希望は
・(僻地勤務)をする可能性もあるが大丈夫か
・教師になったらこんなことができるということを述べてください。
・合格したら4月までにどのようなことをするか
・教員になったとき不安なこと
・教員になるまでに直したいことはあるか
・面接練習はどのようにしたか

<現場入りに向けての知識・対応能力>

・なぜその教科に興味をもったか
・その教科は日常にどう生きるか
・その教科の楽しさとは
・その科目嫌いをなくすためにどう取り組むか
・(小中)当自治体では◯◯社の教科書を使用しているが、他の出版社と比べてどのような良さがあるか
・(中高)中学の教科と高校の教科の違いはなにか。

・学校に対する厳しい意見が多いが、頑張れるか。
・教職はブラックと言われているがどこに魅力を感じるのか
・教員の仕事は膨大で大変だが、耐えられるか
・なぜ働き方改革法が成立したのか
・公務員として守らないといけないこと
・教員のセクハラなどの不祥事についてどう思うか
・不祥事にはどんなものがあるか
・上司と意見が異なるときどうするか
・意見の合わない教員とどう接するか
・教員間の人間関係を良くするために必要なこと。
・教員に必要な資質とは
・教師に求められる資質・能力を3つ教えてください。また、その中で最も大切なこと。
・一般の公務員と教育公務員の違いは
・名前入りのテストや通知表を持ち帰るのは許されるか

・部活動の顧問はやれるか
・部活動にはどんな意義があるか
・部活動の休養日確保についてどう考えるか
・校長から、得意でないやったことのない部活動をやってくれないかと言われたときに、あなたはどうするか
・保護者会での挨拶を1分間どうぞ。
・保護者から信頼される教師とは
・保護者との連携をどう図っていくか
・保護者から「子どもが夜ゲームをやり続けていて寝るのが3時ごろ。どうしたらよいか」と相談された。どうするか
・部活動の保護者から子どもを県大会で優勝させてほしいといわれたらどうするか
・保護者から「放課後も子供を預かって欲しい」といわれた。どうするか
・保護者から「子どもが寝るのが遅いから先生から注意してほしい」との相談。どうするか
・保護者から通知表に関するクレーム。どのように対応するか
・授業中、塾の宿題をやっている児童。注意すると保護者から「中学受験が失敗したら先生のせいですよ」と言われた。どうするか
・ずっとクレームを言い続ける保護者にどう対応するか
・「言うことを聞かない場合は体罰してもいい」と保護者が行ってきたらどうするか

・厳しくしなければいけないときもあるが、どんなときか
・虐待の4種類とは
・子どもがアザを作っていた場合どうするか。
・児童が取っ組み合いをしている。
・地域住民から登下校次のマナーが悪いと苦情が入った。
・授業がつまらない・わからないという児童に対してどうするか
・教室を飛び出した児童について
・放課後、保護者から生徒がまだ帰宅していないと連絡がきた。どうするか。
・子どもの上履きがなくなったと電話。→その後ゴミ箱から見つかった。どうするか。
・子どもから絶対秘密にしてと言われて相談を受けた場合どうすか
・「おしゃべりを注意したら「わからないから聞いている」と言われた。どうするか
・「娘が部活動の同級生から冷たい態度を取られており、辞めたいといっている」と相談を受けた。どうするか
・「学校コンクールに向けて練習に来ない生徒、来ても真面目にやらない生徒がいて困っている」と相談を受けた。どうするか
・コンビニで生徒が騒いでいると苦情。どうするか
・「Aがいると邪魔だから休んでほしい」と言っている生徒がいたら。
・授業中に手紙を回しているのをみた。どうするか。
・登校指導中、生徒が地域住民に暴言を吐いているのを見かけた場合、どうするか。
・ある朝、生徒が「靴がなくなっている」と言ってきたらどうするか
・「知らない人に話しかけられた」と生徒が言ってきた。どう対応するか
・通学途中の生徒が交通事故に遭って病院に運ばれた。どのように対応するか
・学校祭の準備のため数名の生徒が8時まで残りたいと行ったらどうするか。
・日頃対立している人と一緒に仕事をするよう命じられたときにどのように対応するか

・教師の魅力とは何か
・学級びらきで生徒に伝えること。
・どんな学級経営をするか
・思いやりがある子どもを育てるためにどのような方法があるか。
・いじめを予防するために必要なことは
・体罰とはどのようなものか
・体罰はなぜ起こるのか
・どんな行為が体罰に当たるか
・怒ると叱るの違いは
・子どもの問題行動の未然防止のために何をするか
・いじめの定義とは。
・いじめを発見したら
・いじめの重大事態の定義は
・いじめはなぜなくならないか
・いじめの対応で大事なことは
・「いじめられているが、それを行ったことがバレるともっといじめられるから内緒にしてほしい。」
・いつも明るい生徒が暗い表情、どうする
・リストカットをしている子どもがいた場合、どう対応するか
・クラス内のSNSで非常中傷があった。どう対応するか

・今の子どもに必要な力は何か
・子どもの自己肯定感を高めるためにどうするか
・どんな生徒を育てたいか
・児童生徒から信頼される教師とは
・児童からなぜ勉強しなければならないかと言われたらどうするか
・アクティブラーニングとは何か。授業でどう行うか
・会話と対話の違い。授業ではどちらを重視?
・クラス内での学力格差にどう対応するか
・本当に良い授業とはどんな授業か
・魅力ある授業とは
・宿題は多く出すか、少なく出すか
・わかる授業とは
・早く授業内容ができてしまう生徒への対応
・グループ活動で留意すべきことは
・ICTをどう活用するか
・特別支援的な視点から授業で心がけていること
・整理整頓ができない生徒にどう対応するか
・あなたの担当する授業で毎回忘れ物をしてくる生徒。どうするか。
・授業中に暴れる生徒がいたらどうするか。
・人権教育についてどう考えるか
・インクルーシブ教育とは
・社会に開かれた教育課程を実現するためになにが大切か。
・先輩教員がSNSで生徒とやりとりをしている。どうするか。
・子どもからラインを教えてと言われたら。
・保護者からメアドを教えて欲しいと言われたらどうするか
・本自治体の研修制度で知っていることは

<社会人・現職向け>

・前回不合格になった理由はなにか。今回はどう対策したか。
・何度目の受験か
・勤務校の雰囲気は
・現在の勤務場所での勤務時間は長いか
・今の職場でストレスを感じることはあるか
・現在の学校での課題と取り組み
・多忙化解消に向けて勤務校でやっていること。
・現場での失敗談は。今後同じことをしないための対策は。
・いま働いているところの不満は
・担任の経験は
・身近でおきた不祥事は

<知識系>

・新学習指導要領で育成を目指すとされる資質能力とは何か。
・懲戒処分にはどんなものがあるか
・本自治体の基本方針は。
・本自治体独自の取り組みは
・本自治体の体罰の件数は
・本自治体のいじめの認知件数は
・本自治体の不登校の人数は
・本自治体の高校生の課題は
・信用失墜行為とは
・地方公務員法にある身分上の義務を5つ答えよ
・社会に開かれた教育課程とは
・チーム学校とは
・合理的配慮とは
・平成28年度に制定された人権に関する3つの法律は

 

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